教学管理

教师教学工作规范

发布时间: 2018-05-02

第一章   总 则

第一条  为了进一步明确教师在各个教学环节中的任务职责与工作规范,确保各项教学任务的完成和教学质量的提高,使我校教学管理工作科学化、规范化和制度化,特制定本规范。

第二条  本规范的制定依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国高等教育法》以及其他现行教学规章制度,规定教师教学工作基本要求和操作规范。学校的教学及管理活动应受本规范的约束。

第三条  本规范适用于从事我校教学工作的所有教师。

第四条  教师的基本职责是:

(一)拥护党的基本路线,努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,坚持科学发展理念,遵纪守法,坚持党和国家的教育方针、政策,有良好的职业道德。

(二)积极承担教学任务,有较强的事业心和高度的责任感。

(三)刻苦钻研本专业领域的理论知识和技能,力求精益求精,不断提高学术水平。

(四)认真学习和研究教育科学理论知识,努力掌握教育教学规律,积极参与教学研究,不断提高教学水平。

(五)为人师表、教书育人,对学生严格要求,严格管理。

(六)身体健康,能坚持正常的教学工作,完成规定的教学工作量。

(七)教授、副教授每学年至少要讲授一门课程,连续两年不讲授课程的教师不再聘任其担任教授、副教授等相应的专业技术职称。

第二章   教学纪律

第五条  教师执教期间,必须坚守岗位,自觉遵守学校的教学纪律。

(一)教师应服从学校和本部门的工作分配安排,承担一定的教学任务,完成规定的教学工作量。

(二)调课与代课

1.课表排定后,原则上不得更改,不得擅自停课、缺课、调课、请人代课,否则视作教学责任事故予以处理。因工作需要等原因需调课表时,教师要向所在教研室说明,由所在系部提前一周到教务处协商解决。

2.开课后教师因病或因事需要调课时,必须向教务处申报,待批准后实施。教师因公调课一般每学期不得超过一次,每次不得超过两周。

3.不允许由于学校内部会议等事宜而调、串课,更不容许出现空课现象。

4.教师不得私自找人代课,如因病、因事(公)需别人代课时,应按规定办理课程调整手续。

课程调整实施细则详见《黑龙江冰雪体育职业学院学生课程调整管理规定》。

5.调课或代课必须履行审批手续,由本人填写相应申请单,报教务处批准备案。如因特殊原因(如生病)事前不能办理,事后应及时补办。

(三)按时上下课,不得迟到、早退。教师进入课堂,必须关闭所有随身携带的通讯工具。

(四)不得擅自做出与学校各项有关规定相违背的决定。

(五)教师上课时应服饰整洁,仪表端庄,言谈得体,举止文明,严禁吸烟。

(六)严禁教师利用职务之便,向学生索取或收受礼品或现金,不得对学生挟嫌报复。

(七)教师不得以任何形式泄露考题,不能随便调整学生的考核成绩或总评成绩,学生的考核成绩要按时上交。

(八)学校双肩挑教师的授课学时原则上每学期不能超过72学时(公共课除外)。

(九)凡因违反教学纪律而构成教学事故、造成不良影响的,应按《黑龙江冰雪体育职业学院教学事故处理办法》给予批评教育或纪律处分,直至调离教学工作岗位。

第三章   教材和教学文件

第六条  教材:公共课、基础课和专业基础课必须有教材或讲义,教材遴选原则上选用最新版的全国统编教材或同行公认的优秀教材,也可依据教学大纲组织教师编写,并选用与大纲相适应的教学参考书。

第七条  教学大纲:凡教学计划所列课程均应有教学大纲,教师应严格按教学大纲要求组织教学。没有教学大纲不能开课。大纲的制订可参照教育部提出的课程教学基本要求,由教研室集体讨论编写,经系部主任审定,报教务处审核,学校认定后执行;也可参照使用教育部组织制定或推荐的教学大纲。

第八条  教学计划:教学计划是学校保证教学质量和专业人才培养规格的基本文件,是专业教学内容与课程体系的体现,是组织、安排教学,确定教学人员编制的基本依据。教学计划一经批准,必须认真组织实施,不得随意改动。

第九条  教学日历:编制好教学日历(教学进程计划),合理分配教学各环节的学时。教师应按计划进行教学。

第十条  教学设计:任课教师要写出所授课程的课程教学设计,积极开展教学方法研究。教学设计内容包括:

(一)课程教学基本情况描述:课程名称、学时数、适用专业、先修课程、课程性质、所用教材等。

(二)该课程应讲授的内容体系,明确各个章节的重点、难点及学时分配。

(三)如何讲授该课程,改革教学手段,运用先进的教学技术,调动学生主动性学习,以取得良好的教学效果。

(四)布置适量的作业,并确定作业的内容、次数和学生交作业的时间。

(五)考核方法及成绩记载方法,各部分占多少比例。

第十一条  教案:是教师课堂教学的最基本的教学文件,它包括每堂课的教学内容、讲授方法、作业内容。原则上教师开课前教案应完成1/2

第十二条  教学记录:任课教师应记录学生出席、回答问题、作业等情况,并作为考核学生平时成绩的依据。

第四章   教学运行

第十三条  教学任务:各系部依照学校教学计划下达的教学任务,属学校规定的教学任务,所有承担单位或个人必须认真落实,既不能相互推诿或拒不接受,也不得擅自截留。

第十四条  备课

(一)上课前一定要认真备课,写出备课笔记,应按照教学大纲的要求,全面、深入钻研教材,处理好本课程与相关课程的衔接;要针对学生的实际情况,注重基本概念、基本理论和基本技能的教育,明确重点、难点,科学合理地安排教学内容,设计并撰写教案。

(二)在备课时,教师要专业学科特点、教学内容和现代教育技术发展的需要,认真准备好与课程教学有关的教学媒体,并积极参加教研室集体备课活动。

第十五条  课堂教学:是教学的主要环节,教师授课质量是保证教学质量的关键。任课教师应做到:

(一)开课前,必须按教学大纲选好教材、教学参考书及其他教学文件资料,并经教研室主任审定。

(二)上课前要认真备课,写出备课笔记。

(三)讲课要思路清晰、概念准确、层次分明、突出重点、深广度适宜。

(四)讲究方法,提高授课艺术,力戒平铺直叙,照本宣科。重视能力培养,着重训练学生的思维方式和培养学生的创新意识,使学生掌握获取信息的方法和手段,提高学生主动获取知识、创新和实践的能力。

(五)为人师表,上课时衣冠整洁、仪表端庄、举止文明、书写规范,以良好的形象出现在学生面前。

(六)教师根据教学要求布置作业,指定自学内容和参考书目,并可将其纳入考核范围,有计划地进行检查。

(七)教师授课必须使用普通话,语言表达清晰流畅,板书设计合理,文字书写规范。

第五章   教师进修

第十六条  全体教师享有进修的权利和义务。全体教师均应接受新知识、新技术、新理论,努力适应系(部)教学、科研发展需要,及时更新教学内容、方法和手段,提高教学水平。

第十七条  学校鼓励教师根据教学、科研工作的实际情况进行在职进修;鼓励中青年教师向多学科型转化。

第十八条  中老年教师在搞好自身知识更新的同时,要主动承担对青年教师的“传、帮、带”任务。青年教师在安排好教学工作的同时,应刻苦钻研业务,努力提高专业素质和教学水平。新引进的尚未从事过教学工作的教师,必须主动接受岗位培训和考核。

第六章   附 则

第十九条  本规范由教务处负责解释。

第二十条  本规范自公布之日起施行。

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